Авторизация



Сейчас 1 гость онлайн

SMS - дневник

     С этих пор в экибастузской школе №10 работает проект «SMS-журнал». Теперь и без просмотра дневника своего ребенка мама или папа могут узнать все о его «двойках» и «пятерках». Ведь когда возникает желание скрыть двойку от родителей, дети становятся очень находчивыми. Вырвать лист из дневника, замазать двойку, исправить ее собственноручно — малая наша политика.

     Принцип эксперемента заключается вот в чем: школьный оператор в конце учебного дня вносит в базу данных все оценки из классного журнала. После происходит авто - рассылка SMS-сообщений на сотовые телефоны родителей. Таким образом, родители имеют возможность получить информацию об успеваемости своего чада.




     СМС-дневник – это система предоставления школьной информации родителям школьников, в режиме «он-лайн», то есть реального времени, посредством рассылки индивидуальных СМС-сообщений на мобильные телефоны. Каждый день родители, подписавшиеся на «СМС-дневник», получают на мобильный телефон СМС-сообщения об оценках, посещаемости занятий, и другую важную информацию внутришкольной жизни своего ребенка.

Здравствуйте, Все!

Я обычный ученик, совсем не обычной школы, и мне бы хотелось рассказать вам о ней со стороны ученика! Я надеюсь что в моем блоге так же появится и взляд на школу со стороны наших любимых преподователей. Итак я начну свой рассказ именно про то как я попал в эту школу, и как меня приняли в ней. До того как поступить в "Озат" я учился в очень даже не плохой школе под номером 2, города Костаная. Узнав о существовании Школы-Интернат для одаренных детей "Озат", я решил испробовать свои силы и пришел на тестирование. Я был уверен в своих результатах, и возможно уже знал что поступлю сюда. Мне понравилась обстановка в школе, и хоть я был новичком я успел показать себя (конечно не с плохой стороны). Мне школа очень по душе, администрация школы делает все для того чтобы ученик смог реализовать себя. Для этого в нашей школе каждый учитель проводит дополнительный уроки (ЛОКи), они проводятся обычно после обеда, ученику нужно записаться как минимум на 3 ЛОКа, я посещаю ЛОКи по таким предметам как: география, английский язык, информатика. Мне хотелось бы сказать огромное спасибо своему учителю по географии, Калининой Татьяне Юрьевне, она делает все для того чтобы я стал лидером в олимпиадах по географии, хоть иногда я и не добросовестно отношусь в подготовке, не сердитесь на меня, я понимаю все важность и значимость олимпиад, и советую всем новичкам сразу определяться с олимпиадой, верьте наши учителя сделают все для того чтобы вы были первыми.

АДМИНИСТРАЦИЯ ШКОЛЫ

Директор -
Арынгазиева Нуржамал Утимуратовна
зам. директора по НМР -
Жолдасбаева Сапура Альжановна
зам. директора по УВР -
Шаменова Анаргуль Копжасаровна

Преподаватели:
33
С высшей категорией
16
С первой категорией
8
Со второй категорией
6
Без категории 3

МИССИЯ:

- СОЦИАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА, ЗАЩИТА, АДАПТАЦИЯ ОДАРЕННОГО РЕБЕНКА 
- СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ, СПОСОБСТВУЮЩИХ РАЗВИТИЮ ЭЛИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ 

ЦЕЛЬ:

- СТАНОВЛЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО И ТВОРЧЕСКИ ОДАРЕННОГО ШКОЛЬНИКА КАК СОЦИАЛЬНО ЗДОРОВОГО ГРАЖДАНИНА, ИМЕЮЩЕГО ПОЗИТИВНЫЕ ЦЕННОСТНО–СМЫСЛОВЫЕ ОРИЕНТАЦИИ И УМЕЮЩЕГО ЛЕГКО АДАПТИРОВАТЬСЯ К ИЗМЕНЧИВОЙ СОЦИАЛЬНОЙ СРЕДЕ ЗА СЧЕТ АКТИВИЗАЦИИ ВНУТРЕННИХ РЕСУРСОВ И ТВОРЧЕСКОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ.

ЗАДАЧИ:

- ОБЕСПЕЧЕНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ПОЛУЧЕНИЯ ПОЛНОЦЕННОГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПРАКТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ;
- ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ И ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ;
- ЭФФЕКТИВНОЕ ВНЕДРЕНИЕ ИННОВАЦИЙ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ;
- ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ;
- ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ, ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ЛИЧНОСТИ, ГРАЖДАНИНА ХХI ВЕКА;

КРЕДО НАШЕГО КОЛЛЕКТИВА:
ДВА КЛЮЧА К УСПЕХУ:
- БОГАТЕЙШИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДЕТЕЙ, ЗАЛОЖЕННЫЕ В НИХ САМОЙ ПРИРОДОЙ;
- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ, РАБОТАЮЩИХ ТВОРЧЕСКИ, ИЩУЩИХ НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ;